第44课：学业与考试的运势判断
文献参考 · 其他BV1DCHM6hEh2 · 第 44/63 讲 · 28 分钟 · 2026-10-25这一讲不是倪师原课，是 其他 的同题讲解（课程：易经六十四卦）， 本站只作文献参考引用，不并入《天纪》《地纪》《人纪》三纪模块。
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逐字稿 （47 段）
0:00各位易经实战训练营的同学们大家好我是舒华老师那这次课是我们易经实战训练营八字模块的第十次课我们来讲一讲学业和考试的运势判断那考试呢是我们人生中非常重要的一件事情特别现在很多地方还存在着高考时艺考定终身甚至说中考高考还会改变很多人的命运那所以考试的重要性不言而喻那对于每一个人考试的运势是如何判断的以及到底在科目的选择里面
0:34我们选择文科还是理科那在今天的课程里面我们都会给大家一一讲到不管在学习课程的你是正在读书的学生还是已经在准备考证的同学又或者你想了解一下自己孩子的考试运势或者说是科目的选择那我相信今天的课程都会给你很大的启发那我们首先来看一看从今天开始我们就要进入四柱八字的具体的分类占验的部分那我们之前讲过一个人的日主就是驾驶员月令是发动机
1:07整部八字就是他的一辆车那这辆车在大运和流年的路上进行行走那在走的过程里面我们每个人我们走的人生不是单纯的高低起伏的就是我们人生会有各个维度的内容需要我们去分析和判断那我们怎么去分析这些内容呢怎么去理解这些人生中的不同维度呢那这个就是我们的分类占验要解决的问题那分类呢我们通过八字主要会有这样一些类别一个是你的性情那这块呢在前面的内容里面我们已经讲过了
1:45那你的学业和考试这堂课我们会讲到那下面这些话题我们会以后每节课选一个话题来跟大家进行八字理论的探讨和方法的教学那接下来我们一起来看一看食神那当我们在分析这些问题的时候我们是通过食神为维度来进行分析的我们先来看一看食神跟人生的三大维度的关系其实食神呐我们还是把它分为五组印枭劫比伤食财财和官杀那么同日主的是解笔同日主的是解比
2:19我们把日主写到这里来那这样一来我们就会发现在人生的维度上会有三个大的维度他们共同成就了我们的人生第一个维度叫做权利维度那比方说像印销它属于印的范畴印就是印把子就是职权就是文书它跟我们的权利有非常大的关系另外一个呢就是官杀官杀其实强调的是名声和影响力那日主印消和官杀这三个结合起来也就是我们人生的权利维度那第二个呢就是我们的经济维度
2:55那经济维度包括什么呢包括了我们的商食商时是生财的他是裁员所以商时是跟经济维度有关的另外一个就是财财财财他是正财和偏财这当然跟钱有关另外一个非常重要的点呢一方面是日主另外一方面就是解比因为解比是克财的它经常意味着我们生活中的竞争者那些破财的原因所以日主劫比伤食财财这是我们的经济维度那第三个维度就是我们的知识维度那也就是我们的日主和我们的印销以及商食
3:32那印销代表的是文书代表一个人的思维能力商时代表着一个人的才华的发挥代表他的创造力往往代表着智力那日主又是我们自己作为一个本人的这种强和弱的判断的程度所以日主印销商食这三个就是知识维度那其实我们现在的人生啊其实非常非常多元化的比方说一个传统意义上的学而优则仕的人他可能就很需要关注知识维度和权力维度但是现代我们可以有很多艺术家型的人
4:06这样的人可能就很关注知识维度和经济维度他可能就没有那么关注权力本身所以大家应该还记得我之前讲过在传统的命理里面我们有的时候会把伤官会把劫财会把枭神看作是不太好的食神但现在呢我们已经不再用这样的眼光去看待他们因为每一个符号在今天只要一旦用得好它都会成为我们人生成功的很重要的分子所以我们不再去探讨食神本身的定义上的吉凶而从不同的维度来探索
4:41食神对我们人生的影响是怎样的那接下来呢我们要强调一个之前我们讲过的内容就是一定要正确理解口诀和断语在过去的时代里面因为命理学本身它很多是口传心授的他很多是盲人用口诀来传播的包括我们很多名言人他也是很难去记忆毕竟识字的人毕竟少所以这样一来就会有很多口诀和段语流传于世比方说我们常见的何知其人富财气通门户等等那这样一些段语和口诀呢
5:15他们都有自己的应用条件那具体到人的考学具体到财富具体到事业就有更多很具体的段语那对于这些段语请大家理解他们只是经验总结不是固定公式每个口诀和段语都有应用条件千万不要太绝对化的理解它们第三个就是我们不要再依赖这些口诀和断语因为一旦你理解了命理它底层的逻辑之后你说出来的话就是口诀你说出来的话就是段语另外就是一定要提醒大家不要刻意的去走近口诀
5:49走近段语因为断语和口诀只是原理的口语化表达它绝对并不是超越原理的存在所以一定请大家理解这一点那如果我们从食神的角度去看学业呢刚才我们讲过在知识维度上我们看三个点日主和正偏印以及伤官食神为什么呢因为正偏印代表的是学业和文书那印消如果在天干出现的话并且他比较旺的话往往意味着这个人有学业心有专业力而且印销有钻研的能力有规划性
6:28那这样的人呢往往文书笔墨的能力强比较容易出现饱学之士但是我们说过印消比较旺的时候是不是容易出现规划性强但是细致程度不足啊所以一定要注意细心认真对于印相望的人我们不担心他的大处着眼我们希望他做好小处着手的工作其次我们就要看伤官和食神伤官和食神都有聪明智力才华因为它相当于是我自己的能量的表达或者我的输出毕竟我生者为伤官食神嘛
7:04那命中伤食旺的人呢往往聪明有才有创造力艺术天赋往往是聪明多智那学业也容易有成但是伤官食神旺的人呢一定要提升自己的自律能力而且一定要避免那种对小聪明的依赖因为一旦伤官食神旺的时候他很可能特别依赖自己的那些才华和小聪明就比方说我之前有一位朋友他的能力就特别强他学理科的内容就特别好但是学文科的就不太好我说为什么他说因为理科的东西啊
7:38他思路非常清晰逻辑非常缜密它是可以很快的去理解并且推理出来的但是呢对于文科的那些内容呢他觉得那些内容是需要死记硬背是需要花很多精力和时间去记忆的他不愿意花那个精力所以他就逃离文科的内容但听上去是没有问题的但是在后来在高考里面他吃亏的真的就是他的语文和英语因为那样两门课他确实他的积累不够是不行的所以我们要看到不管你是正偏印旺还是伤官
8:11食神旺都会有有利于学业的一面但也都有我们需要提醒的一面这是我们从食神的角度去看学业那接下来我们来看一看宋朝最后一位连中三元的状元这个人叫冯京他是出生于辛酉年辛卯月癸丑日和辛酉时你看看这个人满盘都是枭枭是什么枭就是偏印啊辛辛辛好偏印这里面是有金有金有金里面藏的都是偏印那好不容易有几个不是偏印的是什么呢一个是食神我们讲食神是不是才华呀
8:49那你再看丑土丑土里面除了丑土本身是个七杀之外有一点点癸水之外还藏着一个偏印所以你就看这个人就是偏印很多再加上食神很旺所以这个人在学术上就往往容易有成那这个人呢在中国1300年的科举史里面连中三元的人是很少的什么叫连中三元啊三元就是在过去的科举考试里面在乡试会试殿试里面都中了第一名这叫谢元会元和状元在古代文士啊注意是文学考试里面
9:25三科状元里面一共有15个但是他是宋朝的最后一个在古代一共只有15个大家想想中国有1000多年的科举历史能够连中三元的人只有十几个人这个人就是其中的一个而且因为当时的宰相看到他才华横溢先后将两位千金都嫁给了他有一句话叫两娶宰相女三魁天下元你想想这个人会是多么的有才但是这个人虽然有才在后面的人生路上其实走的并没有那么顺利为什么呢
10:00他那个时候刚好是北宋的中后期是王安石变法的前后那个时候北宋陷入了一个非常重的党争那他自己是站在旧法的一边虽然他一直为官但是经历了很多宦海浮沉在历史上是没有特别大的作为的到60多岁的时候作为太子的老师啊退休了后来到了74岁还算是善终在历史上冯经是以连中三元被别人所记住成为我们人人记住的那些历史名臣啊这是有一点可惜的那我们这是从食神印消和商食的角度来看学业
10:42我们接下来从食神配合的角度再来看一看学业我们来看身弱而伤食配印这个时候其实是比较有利于学业的为什么这么说呢当一个人身弱的时候虽然有伤时伤时是才华但是如果没有印来支持他就比较差了这个时候印出现了你看in起到了好的作用in是不是身弱的时候的喜神呐好有喜神出现了而且起到好的作用而且它是印那这个时候就容易有学业上的成就我们来看一看梅兰芳
11:19甲午甲戌丁酉癸卯丁生戌月整体身是比较弱的那在身弱的时候你看是不是这个两个甲都在天干上出现那这个甲木就帮了很多丁火的力量那这样一来就是身弱而伤势配印可以看看梅兰芳的八字身弱而印化官杀就是我身弱是因为官杀而弱这个时候有印出现你看是不是喜神出现了你看看金庸的八字金庸是戊生卯月大家可以算一算是一个身弱的那这个时候呢由甲木作为官杀在天干上透出来
11:57对戊进行一个克制但这个时候呢还好有丁火丁火把甲木对于戊土的克制变成了甲生丁丁生戊木生火火生土变成了一个连环相生的格局那所以印起到了好的作用那金庸我们知道一代文豪嘛那第三种呢就是身强而印配伤食我们来看一看范仲淹的八字当一个身强有印但是这个时候有伤时来耗泄日主的力量的时候伤时就会显出好的作用我们来看庚生酉月整体是一个偏旺的状态
12:34那这个时候呢你看有癸水在这里消耗根的力量这就是癸水起到了很好的作用那商时起到好的作用是不是就意味着这个人八字里面我们叫食伤泄秀就是伤官和食神把他身上的秀气都给他发泄发挥了出来这叫伤食泄秀那下一个叫做身强而伤时智商叫做身强而伤时治沙我们来看看曹雪芹的八字曹雪芹就是己土生于5月整体算下来的话呢整体是个偏旺的八字这个时候有官杀甲木出现了
13:12那甲木是来克制己土的在这个时候我们会看到有庚的出现因为庚作为伤官食神去克制住了这个甲木伤官制入了这个杀就让整个八字里面的甲己的这种克制变得缓和了一些这就是商时在整个八字的缓和里面起到了相应的作用所以印消或者食神他们作为喜神在天干上出现并且起到好的作用的时候往往意味着这个人在学业上容易有成这就是我们从食神配合的角度去判断一个人的学业
13:49如果他在食神上面有这样一些表现的话那我们可以理解为很容易在文学上文书上包括考试等等相关的事情上有相应的比较好的表现那接下来我们再看一看如果我们从一生中的大运流年的角度应该怎么看呢我们首先来从大运的角度来看一看一个人长期的学习状态我们回到现在的生活如果一个人在20岁前尤其是10~20岁行好的运势的话就比较容易有高的学历为什么呢
14:23因为现在我们的中考高考包括一个人一生中重要的考试的时间往往都在十岁到20岁之间如果在这段时间你走集运意味着你很容易事半功倍那因为这段时间大多数人的精力往往都放在学习上那就特别容易有高的学历第二就是身弱行印运是不是走喜神运呀身弱走喜神运的时候往往容易学习比较认真有钻研的劲头就是in的好处表现出来容易有高的学历如果一个人身强而行食伤的运呢
15:00时尚是不是代表聪明才华的发挥啊那就是聪明才华可以发挥出来这方面也容易有高的学历还有一种就是因为印而身强因为印而身强这个时候行财财的运是不是也是喜神的运喜神把这个印给治住了之前的印是太旺了导致整个人的八字偏了现在才才把印拉回到了一个中和的状态in就能发挥好的作用在这一点上就容易在学业上大有进益如果是商识主导的深弱格因为伤势而整个人身弱
15:37如果他这个时候行印运的话就容易学习变得比较好所以这就是从大运的角度来看长期的学习状态那这种判断是与现在我们的教育制度与人的年龄相对应由此来看的如果你像看过去说范进中举举人这个事情可以从小考到老那就不能用10~20岁的运势来看这个人一生的学习而要看他适合在哪一步大运去进行相应的考试这就要看他的人生运程了那我们来看一个名人的八字吧
16:13来看一看明朝杨慎的八字杨慎这个人呢他生于戊申年甲子月乙丑日辛巳时我们来看一看乙生于子月虽然里面的水木比较旺但是当你整体看完之后你算一下分数你会发现这个人身是偏弱一点点的八字那这个人身偏弱一点所以逢水木运的时候就特别好所以你看他前面从他六岁开始乙丑运16岁到36岁两步寅卯运这两部寅卯运使得他有一个非常好的运势他在正德6年1511年
16:54我们看151年14131211在获得了辛未年的状元但他的后半生就比较差了从1524年开始你看是不是丁卯年这部好运的最后一年因为嘉靖朝的有一个大礼仪事件受到了屏障然后呢皇帝把他贬到云南后来一直老死在云南这个人是个大才子他的才华确实发挥的很好而且在他运势好的时候发挥的尤其好但是呢那后边的运确实不太好所以有一点点凄凉那他写过一首非常经典的诗
17:32就是滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄那这首词呢也被后人选在三国演义前面作为感慨历史变迁的经典诗词那接下来我们来看一看流年应该怎么样看具体的事情我们刚才说大运看的是一个人长期的投入产出比那到流年这步呢我们来看一个人定向的具体发挥比方说具体来看一看中考是哪一年高考是哪一年以及高中这几年他的流年怎么样如果高中这几年流年比较好的话这个人就容易学业学习比较好
18:10到高考的时候就容易有更好的发挥比方说高中的3年前面两年运势都挺好他可能已经学到了重点大学的水平那即使高考的那一年没有发挥好那也在一本以上但是如果说高中3年都是流年很差那这个人的高考成绩往往就很难我们去做一个很高的判断那这就是流年对一个人的影响那中高考的年份流年如果是级就比较容易有高的学历包括我们说去考研考博如果你在急的年份去考的话
18:46就会有比较好的学历身弱行印年或者是身强行时尚的年份都有好的学历那就是印的作用和商时的作用在这一年能够发挥出来要么文字能力或者文学能力学业能力比较好要么你的才华可以得到非常好的发挥这方面就容易有好的学历还有就是如果因印而身强行财财的年我们说过财财的年印被拉回到一个正常的状态就容易有好的学历因伤势而身弱行印年的时候考学容易挤加
19:22那我们看完流年的这个角度之后绝对不是让大家去判断一个人的流年考试怎么样而是我们其实每个人也许高考的年份不是我们能强行去定制的但是我们工作之后可能有一些重新的考证考博考研究生等等类似这样一些考试我们是可以去管控它的年份的那我们可以把我们的考试安排到我们考试运势更好的年份这样以获得一个更好的发挥和成绩那我们再用胡适先生的八字
19:57来看一看我们的流年对于我们考学的影响胡适先生的八字是辛卯年庚子月丁丑日丁未时那胡适先生呢他是丁生于子月丁生于子月啊整体你一看就知道这个人是个偏弱的格局那偏弱的格局他恰恰是在他却恰恰是在对他比较有利的年份上获得了相应的学术上的成就1910年的庚戌年他留学美国读农科胡适先生我们知道他后来是个大文学家大哲学家他刚开始是去美国读的农科
20:34但到甲寅年你注意甲寅乙卯这两年是不是都是对火非常有价值的年份啊甲寅年他获得了农学的博士学位正式毕业了而乙卯年他就转师从杜威来读哲学而到17年的丁四他毕业回国北大任教那戊5年呢就开始推广新闻学你看一下从甲寅乙卯丁巳这是不是胡适先生应该讲奠定了他一生的哲学基础包括他师从杜威这都是他学业生命的一个转折点那1926年他的丙寅年
21:09他游学各国获得了很多很多的学位1927年丁卯年获得了哥伦比亚大学的哲学博士学位1938年的戊寅年1946年丙戌年他任北大校长那当然之后随着新中国的建立胡适先生的命运也有很多的变化这些我们就不展开多说我们只是看一看他在人生重要的学业的年份上其实跟流年都是有比较强的关系的接下来一个话题是文科和理科的选择这里给大家四条选择的大原则
21:45第一是如果一个八字木火偏多那这个时候就比较适合往文科方向发展或者说你看到一个八字你觉得比较温暖就是木火偏多你觉得比较温暖的时候适合往文科方向发展如果一个八字金水偏多往往适合往理科方向发展如果一个八字印销偏多适合往文科方向发展八字伤官食神偏多适合往理科发展为什么呢是因为木火印消它往往对应着很多文科思维的这种方式比方说更发散
22:19更辩证更系统化更注重过程而金水和伤石呢大家都会感到有一种冷的味道在这其实跟理科思维相关理科的思维就是更聚焦更有逻辑更直接更注重结果相对来说温度会稍微温一点当然这种方法呀只是一个大致的选择有人说老师那我学艺术我怎么做我说那你可以重点看看伤官食神有人说老师我学医怎么办老师文法理工农医我到底应该选择哪个好的不用着急其实我们只需要根据他的相应的思维方
22:55式的这种倾向可以对他们进行一个调和的一个判断因为没有一个人是绝对的文科思维没有一个人是绝对的理科思维大家一定是一个调和的判断根据这种倾向性进行一个先天命对你人生选择的指导也就可以了毕竟我们不是按照命来生活而三体里面有句话说的很好我们不是给文明以岁月而是给岁月以文明换言之我们不是按照命理的方法去生活而是我们的生活的积累才是我们的人生
23:31希望大家能理解我这段话那我们来分析一下钱伟长先生的八字学业我们看一看丁生亥月这是一个偏弱的八字那他是在庚午年高考被清华交大浙大武大央大同时录取但是我们来看一看钱伟长先生是不是一个弱火他的八字里是不是金水特别旺啊我们说过金水旺的同学是不是适合学理科呀你注意在庚午年和辛未年钱伟强先生是文史满分进入了清华历史系但是很快1931年的918事件爆发
24:08钱伟长先生跟鲁迅先生刚好相反鲁迅先生是弃医从文而钱伟长先生觉得我要弃使而转学物理他认为物理现代科学才能够真正的救国那么看到后面的流年其实都是怎么样是不是都是帮助它一个弱火的运势的年份啊大家可以自己来分析我们只是给大家一种感觉就是文理科的判断可以用这样的方法进行一个倾向性的区分好的那讲到这里呢一定要提醒大家一定要正确的去看待命理和学业
24:42大家要知道学历水平真的跟天赋的智商又很有关系有一年有一位教授说了一句话他说如果智商没有过110真的就不要考虑北大了虽然这句话听上去有一点点片面但是我确实非常推荐大家去正式的找相关的机构测试一下自己的智商这个真的会让我们一下子理解在很多问题上我们的局限性确实是天赋带来的第二个就是目前确实没有任何技术能够通过八字来直接断学历分数
25:13我跟大家讲过我们的八字是两个时辰的好多人那这些人可能有一本可能有二本可能有没有考上大学的人都很正常目前没有一门周易技术可以看了八字直接告诉你他的学历是多少目前没有技术能做到这一点这点请大家相信所以也请大家不要太迷信大师们编的很多故事那些故事有很多是营销的成分第三个就是我们理解了命理之后可以通过对八字运势和时间的选择来获得更好的运势结果
25:47这个是可以做得到的那第四点就是不管我们的学业运势如何我们去明确我们的考试目标有考试动力学习的方法以及学习的资源这些都很重要没有任何一个命令能够保证我们可以躺赢努力和勤奋一定是每一个希望自己活得更精彩的人一生要坚持的两个词另外我就提醒大家以大多数人的努力程度而言真的还没到拼运气的程度以现在高考的考试难度而言也没有到大家真的去拼天赋的程度
26:22所以呢大家要客观的看待命理和学业不要把自己在学业上的失败归罪于命理也不要把自己未来的希望都寄托在命理身上我们讲过命理是我们人生中非常重要的一个维度但是它也只是我们人生中的一个维度仅此而已好的那我们本次课的主要内容就到这里那最后说一下我们本堂课的作业首先是请大家理解八字命理和人生各个维度的关系可以从地图思维来理解我们人生的各个维度
26:55第二就是人生分为权力财务和知识这三个维度用这三个维度来重新理解食神的关系第三个就是我们今天讲了很多判断学医的方法请大家理解我们讲的四个方法从食神食神配合大运和流年的维度来判断一个人学业的方法第四呢就是我们讲了文科和理科的思维大家要理解从命理的五行和食神的角度来理解一个人的思维倾向的这种判断方法这个对我们去理解一个人的未来的学业倾向
27:29还是有很大的帮助的那本次课我们的内容就到这里感谢大家的聆听我们下次课再见
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